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A1. Lección 4

Actualizado: 10 ago 2023

Bienvenidos a la cuarta clase práctica del curso online de piano y lenguaje musical.

Continuaremos aquí lo trabajado en las lecciones 1, 2 y 3.

Iniciaremos esta lección abordando una obra para ejecutar en el piano. Para ello te propongo ver el video a continuación, con el que podrás aprender a ejecutar la obra propuesta por imitación.

Ejercicio 1: Ejecución

Puedes ver el video las veces que necesites hasta aprender la obra. Presta atención a las teclas que se ejecutan, la digitación utilizada, el ritmo, y las dinámicas tal como se muestra en el video. Luego ejecuta la obra con manos derecha e izquierda por separado las veces que sea necesario hasta conseguir una ejecución correcta, atendiendo a las notas, la digitación y el ritmo correspondientes sobre el video. Posteriormente, realiza grabaciones de video de tu ejecución con manos separadas. En caso de encontrar un error en la grabación, repite el ejercicio hasta alcanzar el objetivo propuesto.


Ejercicio 2: Ejecución y entonación o cuenta

A continuación, te propongo ejecutar la obra con manos separadas, cantando simultáneamente la melodía con nombre de notas. Este ejercicio te permitirá fijar en la memoria la ubicación de las notas en el teclado y en el pentagrama, como así también su altura relativa. En caso de ser necesario, puedes abordar por separado la enunciación y la entonación de las notas antes de integrar la ejecución. Puedes hacer este ejercicio primero sin ritmo, ajustando la entonación a la altura de la nota ejecutada y luego sobre el video. Finalmente, realiza una grabación de audio para evaluar la concreción del objetivo propuesto.

También te propongo ejecutar la obra y contar los tiempos en voz alta. Este ejercicio te permitirá afirmar y ejercitar el ritmo. El objetivo de este ejercicio es obtener una correcta ejecución instrumental, con precisión rítmica, acompañada por la enunciación de los tiempos del compás. Realiza una grabación de audio para evaluar la concreción del objetivo propuesto.


Ejercicio 3: Ejecución de memoria

Ejecuta la obra sin ayuda de la partitura. En el caso de que no recuerdes todo, vuelve a colocar la partitura en el atril y ejecútala nuevamente. Repite este ejercicio hasta haber aprendido la obra completa de memoria. Realiza entonces una grabación de audio y compárala con la partitura.


Ejercicio 4: Ubicación de las notas

En las lecciones anteriores aprendimos y ejercitamos la ubicación de las notas en el teclado y en clave de Sol en segunda línea con su respectivo índice acústico. Continuaremos ejercitando en ello. Esto te ayudará a allanar dificultades en la lectura musical y la ejecución instrumental. Toma las tarjetas con las notas en clave de sol en segunda línea, selecciona las notas Do4, Re4, Mi4, Fa4, Sol4, La4, Si4 y Do5, mezcla las tarjetas y preséntalas en orden aleatorio. Enuncia la nota y ejecútala en el piano en su octava correspondiente. Repite el ejercicio hasta obtener fluidez en la identificación de estas notas y su ubicación en el teclado.


Ejercicio 5: Orden de las notas

A continuación, te propongo nombrar las notas en escalas por cuartas ascendentes y descendentes, empezando en cada una de ellas hasta llegar a la nota inicial. Ello te facilitará la lectura musical y mejorará tu desempeño en el instrumento. Para empezar te propongo anotar estas escalas y luego continuar practicándolas mentalmente hasta obtener fluidez en ello.


Ejercicio 6: Intervalos

En la lección anterior aprendimos a clasificar los intervalos de acuerdo a su aspecto cuantitativo. En ejercicios anteriores también ejercitamos el orden de las notas por segundas, terceras y cuartas ascendentes y descendentes. No es necesario ejercitar el orden de las notas por quintas, sextas y séptimas, ya que este coincide con los intervalos ya entrenados, pero en sentido contrario, tal como puedes verificar comparando estas escalas. Esto sucede debido a la inversión de los intervalos. En este ejercicio nos centraremos en este aspecto. Tal como se puede comprobar:

  • Las primeras invierten en octavas

  • Las segundas invierten en séptimas

  • Las terceras invierten en sextas

  • Las cuartas invierten en quintas

Por este motivo, si deseamos construir un intervalo grande (5, 6, 7 u 8), podemos, para facilitar la tarea, buscar su inversión (4, 3, 2 o 1) en sentido contrario. Por ejemplo, la séptima ascendente de Mi (Re), puede hallarse más rápidamente en su segunda descendente, invirtiendo luego el intervalo. Construir e identificar los intervalos con fluidez nos permitirá construir e identificar acordes, comprender la estructura de las melodías y sus relaciones, y mejorará nuestro desempeño en la lectura y ejecución musical. Por ello te invito a ejercitar en la inversión de intervalos en su aspecto cuantitativo. Para ello, imprime el documento a continuación y recorta las tarjetas.

Inversión de intervalos
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El ejercicio consiste en mezclar y presentar una tarjeta con una nota (Do, Re, Mi, Fa, Sol, La o Si) y una tarjeta con un intervalo (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 u 8) en orden aleatorio. Construye y ejecuta el intervalo solicitado en sentido ascendente y descendente y sus inversiones. Por ejemplo, si tenemos las tarjetas de Fa y del intervalo de sexta, ejecutaremos la sexta ascendente (Fa4-Re5), y su inversión, tercera descendente (Fa4-Re4), la sexta descendente (Fa4-La3), y su inversión, tercera ascendente (Fa4-La4). Repite el ejercicio hasta obtener fluidez en la construcción e inversión de intervalos.


Ejercicio 7: Variación. Cambio de compás

En las lecciones 1, 2 y 3 trabajamos el aspecto rítmico utilizando los compases de 2/4, 3/4 y 4/4. Tomando estos elementos, te propongo ejercitar en una forma de variación, que implica cambiar el compás de una obra musical. La variación es un procedimiento compositivo que consiste en modificar algún elemento musical (por ejemplo, rítmico, melódico o armónico) de tal manera que la diferencia es perceptible, pero que a su vez mantiene otros elementos, de tal manera que la obra se continúa reconociendo. Para ejercitar la variación por cambio de compás te propongo tomar la obra estudiada en la lección 1 (originalmente en 2/4) y transcribirla a compás de 3/4 y 4/4.

Conserva las notas, y cambia las figuras para adaptarlas al nuevo compás. Al hacer una variación, te recomiendo también conservar el motivo de la variación a lo largo de la misma, de tal manera que esta responda a una lógica interna. Por ello, te propongo conservar el patrón rítmico que hayas elegido en el primer compás a lo largo de toda la variación.


Ejercicio 8: Técnica instrumental

En la lección anterior aprendimos sobre la forma correcta para sentarse frente al piano. A su vez, en el repertorio propuesto en esta lección, se incluyen las cinco notas de Do a Sol, completando una posición cerrada y fija. En esta oportunidad, trabajaremos en la posición de la mano en la ejecución del non legato mediante ejercicios en posición cerrada y fija.

La correcta posición de la mano en la ejecución instrumental, es aquella en la que esta conserva la forma natural que tiene al encontrarse la mano completamente relajada, con los brazos colgando a los lados del cuerpo. En esta posición, la mano se encuentra alineada con el antebrazo, los nudillos se encuentran elevados y los dedos semi-flexionados. A su vez, al hallarse la mano en esta posición, se forma un hueco en la palma, como si estuviéramos sosteniendo una pelota de tenis. Al ejecutar el piano, la mano debe mantenerse relajada y conservar esta posición. Para ello, al ejecutar el piano, los dedos deben ofrecer resistencia a las teclas, pero sin tensarse, para evitar perder esta posición. Para comprender el funcionamiento de esta resistencia en relajación, te propongo posicionar una mano en la posición descrita en forma horizontal, como si fueras a tocar el piano, y ejercer con la otra mano una ligera presión sobre cada uno de los dedos, evitando que estos cambien su posición, pero sin tensarlos. Esta presión corresponde al peso del brazo, que, por la fuerza de gravedad, descansa sobre el apoyo del dedo contra el fondo de la tecla. Esta es la tonicidad óptima que se requiere para ejecutar el piano con una completa relajación de las manos, las muñecas, los antebrazos, los codos, los brazos y los hombros.

La forma más simple de comprender y poner en funcionamiento este mecanismo en la ejecución es mediante una articulación non legato. La realizaremos con un movimiento de entrada y salida en cada nota. Ejecutaremos cada nota utilizando el peso del brazo, que, al entrar al teclado, nos permite bajar las teclas sin ningún tipo de movimiento de los dedos, los cuales simplemente resisten este peso, permitiendo a la mano conservar su posición natural. Además, una vez ejecutada cada nota, continuaremos este movimiento descendente, de tal modo que el brazo se relaje completamente sobre cada nota antes de iniciar la salida, pero sin perder la alineación de la mano con el antebrazo. Como la mano se encuentra relajada en todo momento, esta es la primera en llegar, pero la última en irse. La mano cuelga de la muñeca al entrar y, tras al alcanzar su posición en el teclado, permanece en reposo mientras la muñeca continúa su recorrido hasta alcanzar su posición de reposo. Al retirarse, la muñeca sale primero y detrás de ella la mano. Este proceso se repite para cada nota ejecutada.

Para entrenar esta técnica de ejecución te propongo tocar los siguientes ejercicios en posición cerrada y fija, con articulación non legato, con manos separadas, lentamente y sin ritmo, atendiendo a las pautas señaladas, tal como se muestra en el video a continuación. Repite los ejercicios las veces que necesites hasta dominar esta técnica de ejecución. Entonces graba un video y analízalo. En caso de detectar un error o una falla técnica, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.

Ejercicio 9: Lectura rítmica

Para entrenar la lectura rítmica te propongo, a continuación, percutir, cantar o tocar en el piano sobre una misma nota (por ejemplo Do4) el siguiente ejercicio rítmico con la ayuda del metrónomo o el video.


Repite el ejercicio hasta obtener una ejecución del ritmo correcta y ajustada al metrónomo. Luego realiza una grabación de audio utilizando el metrónomo y escúchala para autocorregirte. En el caso de encontrar un error, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.


Ejercicio 10: Lectura rítmica a primera vista

Luego de alcanzar el objetivo propuesto en el ejercicio anterior, te propongo leer el siguiente ritmo a primera vista.

El propósito de los ejercicios de lectura a primera vista es lograr fluidez en la resolución de dificultades rítmicas, melódicas o en la ejecución al piano. Apuntando a ello, te propongo lograr una ejecución correcta y ajustada desde la primera lectura. Para ello te recomiendo partir del análisis de los elementos que cada ejercicio contiene. Este ejercicio consta de ocho compases en 2/4 usando negras y blancas, y ligaduras. Para iniciar la lectura, te propongo marcar el pulso y ejecutar el ejercicio mentalmente hasta poder hacerlo correctamente. Una vez lograda esta lectura mental, te propongo realizar una grabación de tu primera lectura de este ejercicio, ya sea percutiendo, cantando o tocando en el piano con la ayuda del metrónomo. Finalmente, escucha la grabación para autocorregirte. En el caso de encontrar un error, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.


Ejercicio 11: Composición rítmica

A continuación, te propongo componer un ejercicio rítmico de ocho compases en 2/4 usando negras, blancas, y ligaduras, tomando como modelo los ejercicios rítmicos anteriores. Los ejercicios de composición rítmica te permitirán consolidar los elementos musicales trabajados, te brindarán material adicional para entrenar la lectura rítmica a primera vista, y te prepararán para abordar la composición musical. Luego de escribir el ejercicio, realiza una grabación de una lectura rítmica a primera vista de tu composición y escúchala. En caso de ser necesario, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.


Ejercicio 12: Dictado rítmico

A continuación, te propongo escribir un ejercicio rítmico al dictado a partir de la escucha del siguiente video:

Escucha el ejercicio las veces que lo desees. Si lo necesitas, puedes pausarlo, retrocederlo o adelantarlo. Para facilitar el reconocimiento del compás y las figuras, se incluye la marcación del pulso y los acentos del compás por medio del metrónomo. Al inicio se escucha un compás completo con esta marcación. Escribe la indicación de compás y las figuras correspondientes hasta completar el ejercicio. No olvides incluir las líneas divisorias y la barra de conclusión. Una vez escrito, escucha nuevamente el audio para corroborar. Luego realiza una lectura a primera vista del ejercicio.


Ejercicio 13: Lectura rítmico-melódica

Te propongo leer el siguiente ejercicio rítmico-melódico usando metrónomo o el video.


Para abordar este tema, puedes entrenar cuatro habilidades por separado: a) notas habladas sin ritmo, b) notas habladas con ritmo, c) notas entonadas sin ritmo y d) notas entonadas con ritmo sobre el video. Luego de lograr estas metas te invito a repetir el ejercicio sin acompañamiento instrumental, prestando atención a la correcta enunciación y entonación de las notas, así como a la ejecución del ritmo. Finalmente, realiza una grabación de audio utilizando el metrónomo y escucha la grabación para autocorregirte. En el caso de encontrar un error, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.


Ejercicio 14: Lectura rítmico/melódica a primera vista

Luego de alcanzar el objetivo propuesto en el ejercicio anterior, te propongo leer la siguiente melodía a primera vista.

Para lograr una ejecución sin errores y ajustada desde la primera lectura, te propongo partir de un análisis de sus elementos. En cuanto a su aspecto rítmico, este ejercicio consta de ocho compases en 4/4 usando negras, blancas, y redondas. En cuanto a su aspecto melódico, contiene tres notas (Do, Re y Mi) abordadas por repetición, grado conjunto, y saltos de tercera descendente. Para iniciar la lectura, te propongo leer las notas mentalmente primero sin ritmo y luego con un pulso regular para allanar posibles dificultades en estos aspectos. Luego te propongo realizar un ejercicio preparatorio de entonación aleatoria con estas notas, corroborando con la ayuda del piano en caso de ser necesario.

Finalmente, realiza una grabación con tu primera lectura de este ejercicio. En el caso de encontrar un error, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.


Ejercicio 15: Composición rítmico/melódica

A continuación, te propongo componer un ejercicio rítmico/melódico de ocho compases en 2/4, 3/4 o 4/4 usando negras, blancas, blancas con puntillo o redondas, y las notas Do, Re y Mi, en notas repetidas, grados conjuntos y terceras descendentes, tomando como modelo los ejercicios rítmico-melódicos anteriores. Los ejercicios de composición rítmico-melódica te permitirán consolidar los elementos musicales trabajados, te brindarán material adicional para entrenar la lectura rítmico-melódica a primera vista, y te prepararán para abordar la composición musical. Luego de escribir el ejercicio realiza una grabación de una lectura rítmico-melódica a primera vista de tu composición y escúchala. En caso de ser necesario, repite la lectura hasta obtener una grabación correcta.


Ejercicio 16: Dictado rítmico/melódico

A continuación, te propongo escribir un ejercicio rítmico/melódico al dictado a partir de la escucha del siguiente video:

Escucha el ejercicio las veces que lo desees. Si lo necesitas, puedes pausarlo, retrocederlo o adelantarlo. Para facilitar el reconocimiento de los elementos rítmicos, se incluye la marcación del pulso y los acentos del compás por medio del metrónomo. Al inicio se escucha un compás completo con esta marcación, destinada a su identificación. En cuanto al aspecto melódico, este ejercicio cuenta con tres notas (Do, Re y Mi), que puedes identificar por su altura relativa. Escribe la indicación de compás, las notas, las figuras, las líneas divisorias y la barra de conclusión. Una vez escrito, realiza una lectura entonada para corroborar. Finalmente, realiza una lectura entonada sobre el audio.


Ejercicio 17: Análisis musical

En las lecciones anteriores aprendimos y ejercitamos frases, periodos paralelos y periodos contrastantes de 8 compases. En esta oportunidad te propongo trabajar sobre el periodo doble de 16 compases. Se trata de la repetición de una frase, periodo paralelo o periodo contrastante de 8 compases. Para dar lugar a esta repetición el final de la frase, periodo paralelo o periodo doble inicial, se encuentra modificado de tal manera que su final es suspensivo, reclamando una continuación, dada por su repetición, cuyo final será conclusivo.

En los siguientes ejemplos, tomaré la frase, el periodo paralelo y el periodo contrastante utilizados en los ejercicios de analisis de las lecciones anteriores, convirtiéndolos en periodos dobles de 16 compases a partir de la estrategia señalada.

A continuación, te propongo realizar un análisis morfológico de la siguiente melodía de 16 compases, especificando la forma de los miembros de 8 compases (frase, periodo paralelo o periodo contrastante), los tipos de final (suspensivo o conclusivo) y los motivos. Puedes corregir tu análisis yendo a la guía para la resolución de los ejercicios al final de este post.

Ejercicio 18: Composición musical

A continuación, te invito, a componer un periodo doble de 16 compases partiendo de una frase binaria de 8 compases. Te recomiendo para ello, utilizar los elementos rítmicos y melódicos ejercitados: es decir, escribir en compás de 2/4, 3/4 o 4/4, utilizando negras, blancas, blancas con puntillo o redondas, y las notas Do, Re, Mi, Fa y Sol. Puedes hacerlo en papel o en un software de escritura musical. En un pentagrama en blanco, escribe la clave de sol y la indicación de compás. Compone, a continuación, una frase binaria con final suspensivo en el octavo compás. Luego, repite la frase modificando el final para que sea conclusivo.

Finalmente ejecuta la obra compuesta, realiza una grabación de audio y autocorrige tu ejecución.


Ejercicio 19: Improvisación

Para entrenar los elementos trabajados en esta lección en la improvisación, te propongo improvisar un periodo doble de 16 compases partiendo de una frase binaria de 8 compases. Para facilitar esta tarea, pongo a disposición un ejercicio de 16 compases, en 2/4, donde los compases 1, 2, 3 y 4 y los compases 5, 6, 7 y 8 (que se corresponden con el antecedente de cada frase) se encuentran vacíos, y los compases los compases restantes contienen un consecuente suspensivo y conclusivo propuesto.

Te propongo componer mentalmente un motivo de 2 compases. Enuncia las notas y figuras del motivo pero no lo anotes. El ejercicio consiste en grabar la improvisación del periodo doble con la ayuda del metrónomo, construyendo los antecedentes a partir de la repetición del motivo predefinido, y ejecutando los consecuentes suspensivo y conclusivo tal como se encuentran escritos. Luego escucha la grabación para autocorregirte y en caso de ser necesario repite el ejercicio con los mismos motivos hasta obtener una ejecución correcta. También te invito a continuar improvisando periodos dobles utilizando nuevos motivos con los consecuentes propuestos.


Ejercicio 20: Ejecución a primera vista

Finalmente, te propongo ejecutar en el piano la siguiente obra a primera vista.

Para ello, te recomiendo partir de un análisis musical, indicando los elementos rítmicos, melódicos y morfológicos que exhibe. Luego te propongo realizar una ejecución mental con la ayuda del metrónomo. En caso de considerarlo necesario, puedes abordar en esta preparación mental los elementos rítmicos, melódicos y de digitación por separado. Una vez preparado, te recomiendo realizar dos grabaciones de video de este ejercicio (una con mano derecha y otra con mano izquierda). El objetivo es realizar una ejecución correcta y precisa desde la primera lectura. En caso de ser necesario repite el ejercicio. Por último, te invito a componer nuevos ejercicios de lectura a primera vista utilizando los elementos trabajados en esta lección.


Guía para la autocorrección

Ejercicio 1

Analiza las grabaciones teniendo en cuenta las siguientes guías:

  1. Ejecución correcta de las notas.

  2. Precisión rítmica y ajuste con la pista de audio.

  3. Uso adecuado de la digitación

  4. Ejecución adecuada de las dinámicas.

  5. Posición correcta del cuerpo.

Ejercicio 2

Analiza la grabación teniendo en cuenta las siguientes guías:

  1. Ejecución correcta de las notas y el ajuste rítmico.

  2. Enunciación correcta de las notas.

  3. Precisión en la entonación.

En la ejecución con cuenta de los tiempos del compás, ten en cuenta:

  1. La correcta ejecución de las notas.

  2. La enunciación correcta de los tiempos del compás.

  3. La precisión rítmica.

Ejercicio 3

Analiza la grabación teniendo en cuenta las siguientes guías

  1. Ejecución de memoria.

  2. Corrección en las indicaciones de la partitura.

  3. Precisión rítmica.

Ejercicio 4

Verificar el reconocimiento, la enunciación y la ejecución correctas de las notas y octavas.


Ejercicio 5

Compara las escalas escritas con la siguiente resolución del ejercicio:

  • Do-Fa-Si-Mi-La-Re-Sol-Do

  • Do-Sol-Re-La-Mi-Si-Fa-Do

  • Re-Sol-Do-Fa-Si-Mi-La-Re

  • Re-La-Mi-Si-Fa-Do-Sol-Re

  • Mi-La-Re-Sol-Do-Fa-Si-Mi

  • Mi-Si-Fa-Do-Sol-Re-La-Mi

  • Fa-Si-Mi-La-Re-Sol-Do-Fa

  • Fa-Do-Sol-Re-La-Mi-Si-Fa

  • Sol-Do-Fa-Si-Mi-La-Re-Sol

  • Sol-Re-La-Mi-Si-Fa-Do-Sol

  • La-Re-Sol-Do-Fa-Si-Mi-La

  • La-Mi-Si-Fa-Do-Sol-Re-La

  • Si-Mi-La-Re-Sol-Do-Fa-Si

  • Si-Fa-Do-Sol-Re-La-Mi-Si

Ejercicio 6

Al ejercitar con las tarjetas, verifica la correcta construcción de los intervalos solicitados sobre las notas solicitadas en sentido ascendente y descendente, y sus correspondientes inversiones.


Ejercicio 7

Compare las variaciones escritas con el gráfico a continuación.

Otras soluciones son posibles. En caso de utilizar otrón patrón ritmico, verifica que se adapte al compás, su conservación a lo largo de cada variación y la correspondencia con las notas del tema.


Ejercicio 8

Analiza la grabación teniendo en cuenta las siguientes guías:

  1. Posición correcta del cuerpo: Planta de los pies apoyadas, piernas relajadas, apoyo de los isquiones, columna erguida, altura del asiento y distancia con el teclado óptima, brazos colgando relajados.

  2. Posición natural y relajada de la mano: muñeca en línea con el antebrazo, nudillos altos, dedos semi-flexionados, hueco en la palma.

  3. Correcta ejecución del non legato: entrada y salida del brazo, reposo del brazo durante la ejecución, movimiento vertical y relajado de la muñeca, relajación de la mano, resistencia sin movimiento de los dedos.

Ejercicio 9

Analiza la grabación de la lectura rítmica teniendo en cuenta las siguientes guías:

  1. Ejecución correcta del ritmo.

  2. Precisión en el ajuste sincrónico con el metrónomo.

Ejercicio 10

Analiza la grabación de la lectura rítmica a primera vista teniendo en cuenta las siguientes guías:

  1. Ejecución correcta del ritmo.

  2. Precisión en el ajuste sincrónico con el metrónomo.

  3. Ejecución correcta desde el primer intento.

En caso de no lograr los objetivos propuestos en la primera lectura, compone nuevos ejercicios para entrentar la lectura rítmica a primera vista hasta alcanzarlos.


Ejercicio 11

Verifica en el ejercicio compuesto:

  1. La correcta escritura de la clave, la indicación de compás, las figuras y las líneas divisorias y la barra de conclusión.

  2. El seguimiento de las guías: ocho compases en 2/4, utilizando negras, blancas y ligaduras.

Analiza la grabación de la lectura a primera vista de tu composición rítmica, siguiendo las guías propuestas en el ejercicio 10.


Ejercicio 12

Compara el ritmo escrito al dictado con el siguiente gráfico

En caso de encontrar un error puedes continuar ejercitando el dictado rítmico con los elementos trabajados en esta lección utilizando los audios de tus lecturas de ejercicios, de tus lecturas a primera vista y de tus composiciones propias.


Ejercicio 13

Analiza la grabación de la lectura rítmico-melódica teniendo en cuenta las siguientes guías:

  1. Ejucución correcta del ritmo y precisión en el ajuste sincrónico con el metrónomo.

  2. Enunciación correcta de las notas.

  3. Entonación correcta de las notas. Para ello, escucha la grabación ejecutando simultáneamente en el piano para autocorregirte.

Ejercicio 14

Analiza la grabación de la lectura rítmico-melódica a primera vista teniendo en cuenta las siguientes guías:

  1. Ejecución correcta del ritmo y precisión en el ajuste sincrónico con el metrónomo.

  2. Enunciación correcta de las notas.

  3. Entonación correcta de las notas. Para ello, escucha la grabación ejecutando simultáneamente en el piano para autocorregirte.

  4. Ejecución correcta desde el primer intento.

En caso de no lograr los objetivos propuestos, compone nuevos ejercicios para entrentar la lectura rítmico-melódica a primera vista hasta alcanzarlos.


Ejercicio 15

Revisa en el ejercicio compuesto:

  1. La correcta escritura de la clave, la indicación de compás, las figuras y las líneas divisorias y la barra de conclusión.

  2. El seguimiento de las guías: ocho compases en 2/4, 3/4 o 4/4 utilizando negras, blancas, blancas con puntillo o redondas, las notas Do, Re y Mi, abordadas por grado conjunto, repetición y salto de tercera descendente.

Analiza la grabación de la lectura a primera vista de tu composición rítrítmico-melódica, siguiendo las guías propuestas para en el ejercicio 14.


Ejercicio 16

Compara la melodía escrita al dictado con el siguiente gráfico

En caso de encontrar un error puedes continuar ejercitando el dictado rítmico-melódico con los elementos trabajados en esta lección utilizando los audios de tus lecturas de ejercicios, de tus lecturas a primera vista y de tus composiciones propias.


Ejercicio 17

Compara tu ejercicio de análisis con el siguiente gráfico y explicación:

La obra se encuentra en Do Mayor y consiste en un periodo doble de 16 compases. Consta de dos miembros de 8 compases que se corresponden con periodos paralelos. El primero de ellos cuenta con un cierre suspensivo y el segundo es conclusivo.


Ejercicio 18

Analiza la composición teniendo en cuenta las siguientes guías:

  1. La obra cuenta con 16 compases.

  2. Los primeros 8 compases corresponden a una frase binaria con final suspensivo.

  3. Los últimos 8 compases son la repetición de la frase inicial, pero con final conclusivo.

Luego analiza el audio de la ejecución de tu composición siguiendo las guías de autocorrección del ejercicio 1.


Ejercicio 19

Analiza la grabación de la improvisación teniendo en cuenta las siguientes guías:

  1. Los motivos ejecutados se corresponden con los patrones rítmico-melódicos enunciados.

  2. Los consecuentes se corresponden con los modelos propuestos.

  3. La ejecución general es rítmica y melódicamente precisa.

Ejercicio 20

Analiza las grabaciones de la lectura a primera vista para autocorregirte. Para ello ten en cuenta:

  1. Ejecución correcta de las notas.

  2. Precisión y ajuste rítmico con el metrómo.

  3. Uso adecuado de la digitación

  4. Ejecución correcta desde el primer intento.

En caso de no lograr los objetivos propuestos, compone nuevos ejercicios para entrentar la ejecución a primera vista hasta alcanzarlos.


Luego de completar los ejercicios de esta lección, te invito a continuar con la lección 5.

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