Bienvenidos a la séptima clase práctica del curso online de piano y lenguaje musical.
Iniciaremos esta lección abordando una obra para ejecutar en el piano. Para ello te propongo ver el video a continuación, con el que podrás aprender a ejecutar la obra propuesta por imitación.
Ejercicio 1: Ejecución
Puedes ver el video las veces que necesites hasta aprender la obra. Presta atención a las teclas que se ejecutan, la digitación, el ritmo, la posición de la mano, la técnica de ejecución, la dinámica y las articulaciones tal como se muestra en el video. Luego ejecuta la obra, perimero con manos derecha e izquierda por separado y luego con las manos juntas las veces que sea necesario hasta conseguir una ejecución correcta sobre el video. Posteriormente, te propongo realizar una grabación de video de tu ejecución con manos juntas. En caso de encontrar un error en la grabación, repite el ejercicio hasta alcanzar el objetivo propuesto.
Ejercicio 2: Ejecución y entonación o cuenta
A continuación, te propongo ejecutar la obra con manos separadas, cantando simultáneamente la melodía con nombre de notas. Este ejercicio te permitirá fijar en la memoria la ubicación de las notas en el teclado y en el pentagrama, como así también su altura relativa. En caso de ser necesario, puedes abordar por separado la enunciación y la entonación de las notas antes de integrar la ejecución. Puedes hacer este ejercicio primero sin ritmo, ajustando la entonación a la altura de la nota ejecutada y luego sobre el video. Finalmente, realiza una grabación de audio para evaluar la concreción del objetivo propuesto.
También te propongo ejecutar la obra y contar los tiempos en voz alta. Este ejercicio te permitirá afirmar y ejercitar el ritmo. El objetivo de este ejercicio es obtener una correcta ejecución instrumental, con precisión rítmica, acompañada por la enunciación de los tiempos del compás. Realiza una grabación de audio para evaluar la concreción del objetivo propuesto.
Ejercicio 3: Ejecución de memoria
Ejecuta la obra sin ayuda de la partitura. En el caso de que no recuerdes todo, vuelve a colocar la partitura en el atril y ejecútala nuevamente. Repite este ejercicio hasta haber aprendido la obra completa de memoria. Realiza entonces una grabación de audio y compárala con la partitura.
Ejercicio 4: Reguladores
En la lección 2 trabajamos en las dinámicas generales (o macrodinámicas). En esta oportunidad, trabajaremos en las variaciones dentro de estas dinámicas (o microdinámicas) dadas por los reguladores.
Las diversas dinámicas son rangos o segmentos en la intensidad de los sonidos, tal como se muestra en el siguiente gráfico.
Con las indicaciones macrodinámicas hacemos referencia a alguno de estos segmentos, mientras que, al situarnos en un parámetro microdrinámico, nos centramos en la variación dentro de los mismos.
Los reguladores se escriben mediante ángulos horizontales que abren o cierran y que indican respectivamente un aumento o disminuición de la intensidad dentro de un rango dinámico.
A continuación te propongo ejecutar la obra propuesta con una dinámica plana y luego con un aumento y disminuición sutil de la intensidad dentro del rango señalado (mf), tal como se encuentra indicado con los reguladores. El objetivo consiste en obtener una dinámica perceptible con estas indicaciones en la ejecución. Realiza tres grabaciones de audio siguiendo estas guías para evaluar la concreción del objetivo propuesto.
Ejercicio 5: Ubicación de las notas
En las lecciones anteriores aprendimos y ejercitamos la ubicación de las notas en el teclado y en clave de Sol en segunda línea con su respectivo índice acústico. Continuaremos ejercitando en ello. Esto te ayudará a allanar dificultades en la lectura musical y la ejecución instrumental. Para ello te propongo tomar las tarjetas con las notas en clave de sol en segunda línea, selecciona las notas desde Do4 hasta Sol5, mezcla las tarjetas y preséntalas en orden aleatorio. Enuncia la nota y ejecútala en el piano en su octava correspondiente. Repite el ejercicio hasta obtener fluidez en la identificación de estas notas y su ubicación en el teclado.
Ejercicio 6: Movimiento directo, paralelo, contrario y oblicuo
Una melodía es una sucesión de intervalos melódicos, producida por una voz (consistente en un instrumento musical o voz humana, o por un conjunto de estos, que ejecutan la misma línea melódica en forma simultánea). Un intervalo armónico, por su parte, supone la presencia de dos voces. Por ello, en una sucesión de dos intervalos armónicos, contamos con dos voces, cuyos movimientos producen, a su vez, intervalos melódicos. Estos movimientos armónico-melódicos se clasifican en cuatro tipos: directo, paralelo, contrario y oblicuo.
Se llama movimiento directo al dado por dos voces que se mueven simultáneamente en la misma dirección (ascendente o descendente)
El movimiento paralelo es un tipo de movimiento directo, en el que además los intervalos melódicos y armónicos se conservan.
El movimiento contrario se da cuando las voces se mueven simultáneamente en direcciones contrarias (ascendente vs. descendente).
Por último, el movimiento oblicuo se da cuando una voz se mueve en una dirección (ascendente o descendente), mientras la otra permanece fija.
A continuación te propongo clasificar el tipo de movimiento en los siguientes fragmentos.
Ejercicio 7: Variación. Octavas paralelas
A continuación, te propongo transcribir la siguiente melodía a octavas paralelas y ejecutarlas con manos juntas. También te recomiendo ejecutar el resto de las obras del repertorio en octavas paralelas.
Ejercicio 8: Técnica instrumental
A continuación, te propongo tocar los mismos ejercicios utilizados en las lecciones anteriores, pero con manos juntas, ejercitando las técnicas de ejecución non legato, legato y tenuto, y legato sin acentos. Repite los ejercicios las veces que necesites hasta dominar estas técnicas de ejecución con manos juntas. Entonces graba un video y analízalo. En caso de detectar un error o una falla técnica, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.
Ejercicio 9: Lectura rítmica
Para entrenar la lectura rítmica te propongo, a continuación, percutir, cantar o tocar en el piano sobre una misma nota (por ejemplo Do4) el siguiente ejercicio rítmico con la ayuda del metrónomo o el video.
Repite el ejercicio hasta obtener una ejecución del ritmo correcta y ajustada al metrónomo. Luego realiza una grabación de audio utilizando el metrónomo y escúchala para autocorregirte. En el caso de encontrar un error, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.
Ejercicio 10: Lectura rítmica a primera vista
Luego de alcanzar el objetivo propuesto en el ejercicio anterior, te propongo leer el siguiente ritmo a primera vista.
El propósito de los ejercicios de lectura a primera vista es lograr fluidez en la resolución de dificultades rítmicas, melódicas o en la ejecución al piano. Apuntando a ello, te propongo lograr una ejecución correcta y ajustada desde la primera lectura. Para ello te recomiendo partir del análisis de los elementos que cada ejercicio contiene. Este ejercicio consta de ocho compases en 2/4 usando figuras y silencios de negras y blancas. Para iniciar la lectura, marca el pulso y ejecuta el ejercicio mentalmente hasta poder hacerlo correctamente. Una vez lograda esta lectura mental, realiza una grabación de tu primera lectura de este ejercicio, ya sea percutiendo, cantando o tocando en el piano con la ayuda del metrónomo. Finalmente, escucha la grabación para autocorregirte. En el caso de encontrar un error, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.
Ejercicio 11: Composición rítmica
A continuación, te propongo componer un ejercicio rítmico de ocho compases en 2/4 usando figuras y silencios de negras y blancas, tomando como modelo los ejercicios rítmicos anteriores. Los ejercicios de composición rítmica te permitirán consolidar los elementos musicales trabajados, te brindarán material adicional para entrenar la lectura rítmica a primera vista, y te prepararán para abordar la composición musical. Luego de escribir el ejercicio, realiza una grabación de una lectura rítmica a primera vista de tu composición y escúchala. En caso de ser necesario, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.
Ejercicio 12: Dictado rítmico
A continuación, te propongo escribir un ejercicio rítmico al dictado a partir de la escucha del siguiente video:
Escucha el ejercicio las veces que lo desees. Si lo necesitas, puedes pausarlo, retrocederlo o adelantarlo. Para facilitar el reconocimiento del compás y las figuras, se incluye la marcación del pulso y los acentos del compás por medio del metrónomo. Al inicio se escucha un compás completo con esta marcación. Escribe la indicación de compás y las figuras correspondientes hasta completar el ejercicio. No olvides incluir las líneas divisorias y la barra de conclusión. Una vez escrito, escucha nuevamente el audio para corroborar. Luego realiza una lectura a primera vista del ejercicio.
Ejercicio 13: Lectura rítmico-melódica
Te propongo leer el siguiente ejercicio rítmico-melódico usando metrónomo o el video.
Para abordar este tema, puedes entrenar cuatro habilidades por separado: a) notas habladas sin ritmo, b) notas habladas con ritmo, c) notas entonadas sin ritmo y d) notas entonadas con ritmo. Luego de lograr estas metas te invito a repetir el ejercicio sin acompañamiento instrumental, prestando atención a la correcta enunciación y entonación de las notas, así como a la ejecución del ritmo. Finalmente, realiza una grabación de audio utilizando el metrónomo y escucha la grabación para autocorregirte. En el caso de encontrar un error, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.
Ejercicio 14: Lectura rítmico/melódica a primera vista
Luego de alcanzar el objetivo propuesto en el ejercicio anterior, te propongo leer la siguiente melodía a primera vista.
Para lograr una ejecución sin errores y ajustada desde la primera lectura, te propongo partir de un análisis de sus elementos. En cuanto a su aspecto rítmico, este ejercicio consta de ocho compases en 4/4 usando negras, blancas, y redondas. En cuanto a su aspecto melódico, contiene cuatro notas (Do, Re, Mi y Fa) abordadas por nota repetida, grado conjunto, y terceras ascendentes. Para iniciar la lectura, te propongo leer las notas mentalmente primero sin ritmo y luego con un pulso regular para allanar posibles dificultades en estos aspectos. Luego realiza un ejercicio preparatorio de entonación aleatoria con estas notas, corroborando con la ayuda del piano en caso de ser necesario.
Finalmente, realiza una grabación con tu primera lectura de este ejercicio. En el caso de encontrar un error, repite el ejercicio hasta obtener una grabación correcta.
Ejercicio 15: Composición rítmico/melódica
A continuación, te propongo componer un ejercicio rítmico/melódico de ocho compases en 2/4, 3/4 o 4/4 usando negras, blancas, blancas con puntillo o redondas, y las notas Do, Re, Mi y Fa, en notas repetidas, grados conjuntos y terceras ascendentes, tomando como modelo los ejercicios rítmico-melódicos anteriores. Los ejercicios de composición rítmico-melódica te permitirán consolidar los elementos musicales trabajados, te brindarán material adicional para entrenar la lectura rítmico-melódica a primera vista, y te prepararán para abordar la composición musical. Luego de escribir el ejercicio realiza una grabación de una lectura rítmico-melódica a primera vista de tu composición y escúchala. En caso de ser necesario, repite la lectura hasta obtener una grabación correcta.
Ejercicio 16: Dictado rítmico/melódico
A continuación, te propongo escribir un ejercicio rítmico/melódico al dictado a partir de la escucha del siguiente video:
Escucha el ejercicio las veces que lo desees. Si lo necesitas, puedes pausarlo, retrocederlo o adelantarlo. Para facilitar el reconocimiento de los elementos rítmicos, se incluye la marcación del pulso y los acentos del compás por medio del metrónomo. Al inicio se escucha un compás completo con esta marcación, destinada a su identificación. En cuanto al aspecto melódico, este ejercicio cuenta con tres notas (Do, Re, Mi y Fa), que puedes identificar por su altura relativa. Escribe la indicación de compás, las notas, las figuras, las líneas divisorias y la barra de conclusión. Una vez escrito, realiza una lectura entonada para corroborar. Finalmente, realiza una lectura entonada sobre el audio.
Ejercicio 17: Análisis musical
En las lecciones anteriores trabajamos con las siguientes formas: frase binaria, periodo paralelo y periodo contrastante de 8 compases, y periodos dobles de 16 compuestos a partir de estos. En esta ocasión abordaremos la forma binaria.
La forma binaria continene dos secciones, compuestas por al menos una frase o periodo. En la forma binaria que estudiaremos aquí, la primera sección (A), consiste en una frase o periodo de 8 compases, mientras la segunda sección (B), contiene un episodio de 4 compases, compuesto a partir de materiales presentados en la primera sección, seguidos del consecuente de la sección A.
En el gráfico a continuación, se muestran las secciones de una forma binaria y su estructura interna.
A continuación, te propongo realizar un análisis morfológico de la siguiente melodía de 16 compases, especificando la forma, las secciones y su estructura interna. Puedes corregir tu análisis yendo a la guía para la resolución de los ejercicios al final de este post.
Ejercicio 18: Composición musical
A continuación, te invito, a componer una forma binaria de 16 compases partiendo de un periodo paralelo de 8 compases. Te recomiendo para ello, utilizar los elementos rítmicos y melódicos ejercitados. Compone la sección A, escribiendo un periodo paralelo. Luego, construye el episodio a partir de la elaboración del material de la sección A. Te recomiendo, para ello, tomar el cierre del antecedente y repetirlo. Finalmente repite el consecuente.
Luego ejecuta la obra compuesta, realiza una grabación de audio y autocorrige tu ejecución.
Ejercicio 19: Improvisación
Para entrenar los elementos trabajados en esta lección en la improvisación, te propongo improvisar una forma binaria de 16 compases partiendo de una periodo paralelo de 8 compases. Para facilitar esta tarea, pongo a disposición un ejercicio de 16 compases, en 3/4, donde los compases 1, 2, 5, 6, 13 y 14 (que se corresponden con los motivos iniciales del antecedente y del consecuente) se encuentran vacíos, y los compases restantes contienen cierres suspensivos o conclusivos y un episodio propuestos.
Te propongo componer mentalmente un motivo de 2 compases. Enuncia las notas y figuras del motivo pero no los anotes. El ejercicio consiste en grabar la improvisación de la forma binaria con la ayuda del metrónomo, construyendo los fragmentos faltantes a partir del motivo predefinido, y ejecutando los fragmentos escritos tal como se encuentran anotados. Luego escucha la grabación para autocorregirte y en caso de ser necesario repite el ejercicio con los mismos motivos hasta obtener una ejecución correcta. También te invito a continuar improvisando periodos dobles utilizando nuevos motivos con los cierres propuestos.
Ejercicio 20: Ejecución a primera vista
Finalmente, te propongo ejecutar en el piano la siguiente obra a primera vista.
Para ello, te recomiendo partir de un análisis musical, indicando los elementos rítmicos, melódicos y morfológicos que exhibe. Luego te propongo realizar una ejecución mental con la ayuda del metrónomo. En caso de considerarlo necesario, puedes abordar en esta preparación mental los elementos rítmicos, melódicos y de digitación de cada mano por separado. Una vez preparado, te recomiendo realizar una grabación de video de este ejercicio con manos juntas (si lo prefieres, puedes hacer previamente una grabación con mano derecha, y otra con mano izquierda). El objetivo es realizar una ejecución correcta y precisa desde la primera lectura. En caso de ser necesario repite el ejercicio. Por último, te invito a componer nuevos ejercicios de lectura a primera vista utilizando los elementos trabajados en esta lección.
Guía para la autocorrección
Ejercicio 1
Analiza las grabaciones teniendo en cuenta las siguientes guías:
Ejecución correcta de las notas.
Precisión rítmica y ajuste con la pista de audio.
Uso correcto de la digitación.
Ejecución adecuada de las dinámicas.
Ejecución correcta de las articulaciones.
Posición correcta del cuerpo y de la mano.
Técnica de ejecución correcta.
Ejercicio 2
Analiza la grabación teniendo en cuenta las siguientes guías:
Ejecución correcta de las notas y el ajuste rítmico.
Enunciación correcta de las notas.
Precisión en la entonación.
En la ejecución con cuenta de los tiempos del compás, ten en cuenta:
La correcta ejecución de las notas.
La enunciación correcta de los tiempos del compás.
La precisión rítmica.
Ejercicio 3
Analiza la grabación teniendo en cuenta las siguientes guías
Ejecución de memoria.
Corrección en las indicaciones de la partitura.
Precisión rítmica.
Ejercicio 4
Analiza la grabaciones teniendo en cuenta las siguientes guías
Ejecución correcta de las notas y el ajuste rítmico.
Ejecución adecuada de las dinámicas solicitadas (plana y con reguladores)
Ejercicio 5
Verifique el correcto reconocimiento, enunciación y ejecución de las notas y octavas.
Ejercicio 6
a) paralelo, b) contrario, c) oblicuo, d) directo.
Ejercicio 7
Compare su variación con el gráfico a continuación.
Ejercicio 8
Analiza la grabación teniendo en cuenta las siguientes guías:
Posición correcta del cuerpo: Planta de los pies apoyadas, piernas relajadas, apoyo de los isquiones, columna erguida, altura del asiento y distancia con el teclado óptima, brazos colgando relajados.
Posición natural y relajada de la mano: muñeca en línea con el antebrazo, nudillos altos, dedos semi-flexionados, hueco en la palma.
Correcta ejecución de la técnica de non legato, el legato con tenuto y el legato sin acento con manos juntas.
Ejercicio 9
Analiza la grabación de la lectura rítmica teniendo en cuenta las siguientes guías:
Ejecución correcta del ritmo.
Precisión en el ajuste sincrónico con el metrónomo.
Ejercicio 10
Analiza la grabación de la lectura rítmica a primera vista teniendo en cuenta las siguientes guías:
Ejecución correcta del ritmo.
Precisión en el ajuste sincrónico con el metrónomo.
Ejecución correcta desde el primer intento.
En caso de no lograr los objetivos propuestos en la primera lectura, compone nuevos ejercicios para entrentar la lectura rítmica a primera vista hasta alcanzarlos.
Ejercicio 11
Verifica en el ejercicio compuesto:
La correcta escritura de la clave, la indicación de compás, las figuras y las líneas divisorias y la barra de conclusión.
El seguimiento de las guías: ocho compases en 2/4, utilizando figuras y silencios de negras y blancas.
Analiza la grabación de la lectura a primera vista de tu composición rítmica, siguiendo las guías propuestas en el ejercicio 10.
Ejercicio 12
Compara el ritmo escrito al dictado con el siguiente gráfico
En caso de encontrar un error puedes continuar ejercitando el dictado rítmico con los elementos trabajados en esta lección utilizando los audios de tus lecturas de ejercicios, de tus lecturas a primera vista y de tus composiciones propias.
Ejercicio 13
Analiza la grabación de la lectura rítmico-melódica teniendo en cuenta las siguientes guías:
Ejucución correcta del ritmo y precisión en el ajuste sincrónico con el metrónomo.
Enunciación correcta de las notas.
Entonación correcta de las notas. Para ello, escucha la grabación ejecutando simultáneamente en el piano para autocorregirte.
Ejercicio 14
Analiza la grabación de la lectura rítmico-melódica a primera vista teniendo en cuenta las siguientes guías:
Ejecución correcta del ritmo y precisión en el ajuste sincrónico con el metrónomo.
Enunciación correcta de las notas.
Entonación correcta de las notas. Para ello, escucha la grabación ejecutando simultáneamente en el piano para autocorregirte.
Ejecución correcta desde el primer intento.
En caso de no lograr los objetivos propuestos, compone nuevos ejercicios para entrentar la lectura rítmico-melódica a primera vista hasta alcanzarlos.
Ejercicio 15
Revisa en el ejercicio compuesto:
La correcta escritura de la clave, la indicación de compás, las figuras y las líneas divisorias y la barra de conclusión.
El seguimiento de las guías: ocho compases en 2/4, 3/4 o 4/4 utilizando negras, blancas, blancas con puntillo o redondas, las notas Do, Re, Mi y Fa, en notas repetidas, grado conjunto y saltos de tercera ascendente.
Analiza la grabación de la lectura a primera vista de tu composición rítrítmico-melódica, siguiendo las guías propuestas para en el ejercicio 14.
Ejercicio 16
Compara la melodía escrita al dictado con el siguiente gráfico
En caso de encontrar un error puedes continuar ejercitando el dictado rítmico-melódico con los elementos trabajados en esta lección utilizando los audios de tus lecturas de ejercicios, de tus lecturas a primera vista y de tus composiciones propias.
Ejercicio 17
Compara tu ejercicio de análisis con el siguiente gráfico y explicación:
La obra se encuentra en Do Mayor y consiste en una forma binaria de 16 compases. La sección A consiste en un periodo paralelo de 8 compases. La sección B consta de un episodio de 4 compases seguido del consecuente de la sección A.
Ejercicio 18
Analiza la composición teniendo en cuenta las siguientes guías:
La obra cuenta con 16 compases.
La sección A se corresponde con un periodo paralelo de 8 compases.
La sección B cuenta con un episodio de 4 compases compuesto sobre material ya expuesto, seguido del consecuente de la sección A.
Luego analiza el audio de la ejecución de tu composición siguiendo las guías de autocorrección del ejercicio 1.
Ejercicio 19
Analiza la grabación de la improvisación teniendo en cuenta las siguientes guías:
Los motivos ejecutados se corresponden con los patrones rítmico-melódicos enunciados.
Los cierres y el episodio se corresponden con los modelos propuestos.
La ejecución general es rítmica y melódicamente precisa.
Ejercicio 20
Analiza las grabaciones de la lectura a primera vista para autocorregirte. Para ello ten en cuenta:
Ejecución correcta de las notas.
Precisión y ajuste rítmico con el metrómo.
Uso correcto de la digitación
Ejecución correcta desde el primer intento.
En caso de no lograr los objetivos propuestos, compone nuevos ejercicios para entrentar la ejecución a primera vista hasta alcanzarlos.
Luego de completar los ejercicios propuestos en esta lección, te invito a continuar con la lección 8.